“在做解析几何题时，能列出方程式，但就是得不出正确的结论，这是什么原因？”昨日，武汉三中高二(4)班的王睿顶着寒风赶到“名师课堂”，请名师“号脉”。

　　楚天都市报读者俱乐部“名师课堂”昨举行第10场，来自汉口铁中的高级数学老师毛晓峰，在武胜路新华书店为数百名学生和家长讲解数学学习方法。

　　建立运动变化的观念

　　讲座一开始，毛晓峰开门见山，介绍了初、高中数学的异同。

　　他说，和初中数学相比，高中数学不仅内容多、难度大，而且对问题的认识要深刻。如高一年级的函数，需要学生从初中计算、求值、解方程等静态思维中跳出来，运用动态思维求解，如果不能建立运动变化的观念，就会给函数学习带来困难。

　　初中阶段，老师讲学生听，学生机械模仿的多。但在高中阶段，需要学生举一反三、触类旁通，灵活运用，如果依然沿袭初中机械记忆概念的学习方式，成绩提高不快。

　　由点到线再到面

　　从近几年高考来看，高中阶段需要掌握的内容有七大重点，即函数、不等式、平面向量、圆锥曲线、概率与统计、直线平面简单几何体、数列极限与导数。

　　毛晓峰说，课本知识点都是单一的，学生可将原有的知识点进行拓展，找出知识点互相联系的地方，如数列与函数、解析几何与函数、向量与解析几何、三角与向量、不等式与函数等，这样，就可以由点到线，再组成网络，理解掌握相关知识。

　　避免四大误区

　　有学生问，学数学该注意哪些问题？毛晓峰建议：避免四大误区。

　　误区一：追求偏、难、怪题。部分学生眼高手低，不注重基础，在解答偏、难、怪题上花费太多精力，得不偿失。

　　误区二：埋头做教辅资料。对教材的例题和习题不重视，一心扑进课外资料中，花大量时间做题，丢掉了课本。

　　误区三：不主动学习。许多同学还像初中那样有很强的依赖心理，跟在老师后面学，表现在不订计划，坐等上课，在预习、复习、独立思考方面花的时间较少，听课没有选择性和针对性，学习效率差。

　　误区四：忽视运算能力。对较复杂的式子运算有畏惧情绪，或者认为计算无关紧要，对运算的策略研究较少，一到考试就丢分。