——评析2005年中考压强探究题

刘诗枫

        例1  （江苏镇江）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用如图1所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图2中a、b两个实验，通过观察图2（a）、图2（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后，小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图2（c）所示。通过对图2（a）、图2（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。

        请你根据已学过的压强知识分析：

        （1）小明和小华是根据_____的现象来比较压力的作用效果的。

        （2）造成前后两个结论不一致的原因是_______。

        （3）设图2（b）中小桌对海绵的压强是pb，图2（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb______（填“小于”、“等于”或“大于”）pc。

        （4）比较图2（b）和图2（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：________。

        评析：探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验是得出压强概念的一个重要实验，几乎每年都考，而且同学们早已知道实验的结论。但本题着重考查的是实验过程和实验方法，而不是考同学们早已熟知的实验结论，即要求同学们对上述实验的不足之处进行分析和评价。从而能真正考查同学们的实验能力和实验水平，故本题的区分度较高。

        解答：（1）受压物体发生形变（2）改变了受压物体（3）等于（4）受压物体要相同

        例2  （江苏连云港）我们经常可以看到这种现象：汽车在马路上快速驶过时，马路两边的树叶会随风飘动，如图3所示，马路两边的树叶会沿着a、b、c哪一个方向飘动？请你猜想并说明理由。

        评析：探究实验并不一定要全部涉及探究的七个要素。探究性实验离不开猜想和假设，因此猜想法在实验探究性中也是一种常见的实验方法，它可以拓展同学们的思维想象空间，激发同学们对物理实验的浓厚兴趣。

        解答：马路两旁的树叶会沿着a方向飘动。理由：因为汽车快速行驶时，马路中间的空气流速大，空气压强小，所以两边的气压就把树叶压向中间。

        例3  （江苏泰州）通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？

        （l）当压强计的金属盒在空气中时，u形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图4（a）所示的情景。出现这种情况的原因是u形管左边液面上方的气压_________（填“大于”、“小于”或“等于”）大气压；调节的方法是（    ）。

        a. 将此时右边管中高出的液体倒出           b. 取下软管重新安装

        （2）小明再做图4（b）所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现u形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是：__________。

        （3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图4（c）和图4（d）所示。他发现图4（d）中u形管两边的液柱高度差较大，于是认为图4（d）杯子中盛的是盐水。你认为，小明的结论是_________（填“可靠的”或“不可靠的”）。简要说明理由：__________。

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