一 . 把握题干 审清要求

        题干，是试题中提出答题要求的文字。古诗文语句理解背默，也要像做其他试题一样，抓着题干部分，仔细弄清试题的要求，这才可能答好这类试题。如， 2000 年河北省中考试题的第 2 题“根据要求写出课文原句”，“②《卖炭翁》一诗中，勾画卖炭翁肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是‘ ______ ， _______’。” 做这道题，首先要审清题干要求：（ 1 ）“按要求写出课文原句”，不能脱离要求，不能用与课文不同的句子；（ 2 ）“《卖炭翁》一诗中”，而非是其他作品；（ 3 ）“勾画卖炭翁肖像，表现烧炭生活的艰辛、痛苦的诗句”，而不能是描写卖炭翁心理或动作，表现矛盾心情等诗句。这样审清要求，就不难筛选出正确答案棗“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”了。

        二、斟酌语句 比较含义

        审清了题干要求，但有时还不可能马上明确答案，这就需要将与背默部分相关的语句都默写在草稿纸上，然后逐句斟酌，哪些句子符合题干要求，以作为试题答案。如， 1999 年广西中考试题的第 12 题“默写”，“④写出《 < 论语 > 六则》中阐述学习与思考辩证关系的句子。子曰：” _______ ， ________ .‘“做题时，若把握不准答案，可先将《 < 论语 > 六则》中，与学习有关的句子都默写在草稿纸上，然后逐句分析其含义，不难找出”学而不思则罔，思而不学则殆“蕴含学习与思考的辩证关系。该句即为正确答案。

        三、注意空缺 查看暗示

        文言诗文理解背默试题。常常从形式上给答题者留下或多或少的暗示，如空缺的数目、空句间的标点符号等。注意了这些暗示，有助于答案的确定。如， 1994 年河南省中考试题的第 33 题“用课文原句填空”，“（ 1 ）《口技》一文中的开头和结尾都提到” ________ 、 ______ 、 ______ 、 ______ “这句话，使文章前后照应，从侧面烘托了口技艺人的高超技艺。”这里，有四处空缺，其间均以“、”断开。回忆《口技》一文首尾两段文字，只有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，既是“都提到”的内容，又与空缺数目及标点符号相吻合。那么，可以放心地将这句话填写在横线上。

        四、答罢试题 审订答案

        尽管把握了上述答题要领并凭借牢固的记忆，已顺利答完试题，但由于考试时难免紧张或疏于考虑，往往会出现笔误。这样，从升学考试的角度看，多日的背诵之功，将丧之一旦，是会令人痛惜的。这就需要再度审题，并逐字逐句检查答案，特别是应根据自己对字形的记忆，分辨出错字，联系字、词在具体语境中的意义，找出别字。查出后，一一订正。这样，方能消除失误，或将其降低到最低限度。

        附：练习

        用课文原句填空。

        1. 《 < 论语 > 六则》中孔子阐述学习与思考的辩证关系的句子是 _______ ， _______ ；对子贡的问话，孔子的回答是 ________ ， _______ ， ________ ；生活中表示向有长处的人学习，或随时以周围的人为鉴的意思，我们常引用《 < 论语 > 六则》中孔子的话是 ________ ， ________

        2. 《扁鹊见蔡桓公》中，桓侯对扁鹊的忠告，其看法是 _______ .

        3. 《卖炭翁》中，勾画肖像，表现烧炭生活艰辛的诗句是 ______ ， ________ ；一问一答表现老人卖炭目的诗句是 _______ ？ _________ ；表现卖炭老人反常心理，生活陷入绝境的诗句是 _______ ， ________ .

        4. 《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 _______ ， _______ ；成语“扑朔迷离”的原句是 ________ ， _______ .

        5. 《晓出净慈寺送林子方》中，从视觉角度描写西湖景色的诗句是 ______ ， _______ .

        6. 《送元二使安西》中，表现友人间深厚情意的诗句是 ______ ， ________ .

        7. 《江南春》中，描写江南水乡美丽风光的