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如何进行高考古诗鉴赏题复习?

【 发布作者 北京家教】

  今年高考,古诗鉴赏题已不像往年那样出客观题,而改为主观题考查,这一变化增加了答题难度。根据在复习中暴露出的一些问题,提几点意见,供考生参考。

  一、弄清鉴赏范围,避免答题无从下手。有些同学见到古诗鉴赏题,左看右看,干急无汗,交了白卷。究其原因,不知鉴赏什么。其实,我们鉴赏任何文学作品,不外乎思想内容(内容)和表现手法(形式)两大方面。内容方面,研究诗中写些什么,抒发什么感情,表达什么观点等等。形式方面,研究炼意炼句、情景交融 、 渲染烘托、对比照应、比喻对偶、风格用典、想象创新等。例如鉴赏李白《越中览古》:“越玉勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花春满殿,只今唯见鹧鸪飞。” 从内容上看,诗人游览越中,想起了历史上吴越争霸战争。“越王勾践破吴归” ,交待了战争的结果,使读者联想到越军浩浩荡荡得意归来的情景。 “战士还家尽锦衣” ,写战士们都得到了赏赐,不再穿铁甲,都穿上了锦衣。 “尽锦衣” 仅三字,就把战士们的喜悦和骄傲之情烘托了出来。而越王呢,何止踌躇满志,他变得荒淫逸乐起来,如花似玉的宫女站满了宫殿。可是现在怎么样呢?仅有几只鹧鸪飞来飞去而已。由此可见,这首诗抒发了诗人对昔盛今衰的不尽感慨。从形式上看,运用鲜明的对比是这首诗的最大特点。前三句极写越国的光荣和繁盛,末句突然一转,极写现在的冷落凄凉。前后情景,对比强烈,增强了表现力。

  二、弄清鉴赏术语的含义,避免所答非所问。高考不考名词术语,但不回避使用名词术语。假如不理解题目中术语的含义,就会出现所答非所问的现象。例如试析韩愈《春雪》(新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作春花。)的浪漫主义特色。有的同学不理解“浪漫主义” 的含义,把一二句作为重点,分析作者所写的实景,阐述这首诗抒发的诗人盼春的急切心情,而对运用拟人、比喻、想象等手法的最富浪漫主义特色的三四句却未提及。因此,对于鉴赏时常用的术语,诸如现实主义、浪漫主义、豪放、婉约、含蓄、明快等等,必须理解。

  三、掌握答题方法,避免含混不清。回答古诗鉴赏题,一般字数不会太多,但答题的内容,也如一篇议论文,有论点,有论据,最好先写论点后写论据(当然也可先写论据后写论点)。如果语无伦次,观点模糊,就会失分。例如:

  简析陆游《卜算子·咏梅》(驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。)的思想内容和艺术特色,不超过150字。

  答:这首诗通过梅花与自然环境作斗争的描写,表现诗人誓与世上恶势力抗争到底的志向与追求(以上是思想内容方面的论点)。陆游一生坚持抗金,虽屡遭罢免,但志向不改,如同驿外断桥边的梅花,虽遭风吹雨打,零落成泥,依然香如故(以上是思想内容方面的论据)。这首词的最大特点是托物言志(以上是艺术特色方面的论点)。诗人塑造了一个敢于同恶劣自然环境作斗争的梅花形象,实际以梅自喻,生动形象地表达自己的志向(以上是艺术特色方面的论据)。

  四、变客观题为主观题,克服无复习资料的困难。由于古诗鉴赏以往都用客观题考,现在乍一变成用主观题来考,复习资料几乎没有。而老资料上的客观题很多,我们可以将客观题变换成主观题来做,以提高解题能力。例如:

  下面是晚唐诗人聂夷中的《伤田家》,对它理解错误的一项是:( )

  二月粜新丝,五月卖新谷。医得眼前疮,剜却心头肉。我愿君王心,化作光明烛。不照绮罗宴,只照逃亡屋。

  a “二月卖新丝,五月粜新谷” 写田家虽然贫困,但尚有“丝” “谷”可卖。

  b “眼前疮” 和“心头肉” 是比喻的写法,“眼前疮” 喻眼前急难,“心头肉” 喻“丝” “竹” 是农家命根。这两句揭示出血淋淋的社会现实。

  c “绮罗宴” 与“逃亡屋” 形成鲜明对比,更增强了诗的力量。

  d 全诗言简意丰,充满诗人对田家的同情,对君王的讽刺。

  这是一个客观题,答案为a.二月养蚕还未开始,无丝可卖,五月秧刚下田,无谷可粜,农民为了活命,不得不把丝谷以贱价预卖。根据这个客观题,我们可以换成以下几个主观题来做:

  1、这首诗反映了怎样的社会现实?(答案不超过120字)

  2、这首诗是怎样运用比喻和对比的?(答案不超过120字。)

  3、 试析这首诗的思想内容和艺术特色。(答案不超过150字。)

  此外,还可选读《唐诗鉴赏辞典》、《唐宋词鉴赏辞典》等书,每看一篇鉴赏文章,都有意识地编出几个主观题来做。