勾伟

考题一：成吉思汗元太祖继承人渥阔台，公元哪一年牺牲？建立哪四大汉国？最远打到哪里？我们到现在都记得，打到匈牙利旁边的亚德利亚海岸。但是到美国的学者知道，美国世界史这条题目不是这样考的。成吉思汗的继承人渥阔台，当初如果没有牺牲，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析。有个学生是这样回答的，蒙古人如果当初没有牺牲，那个可怕的黑死病就不会带到欧洲去，后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。一直到20世纪才知道，黑死病是鼠疫。但是600年前，黑死病在欧洲猖獗的时候，谁晓得这个叫做鼠疫，如果成吉思汗没有牺牲他的继承人，那么就不会有黑死。如果没有黑死，神父跟修女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡，就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利佛罗伦萨的文艺复兴。如果没有文艺复兴，西班牙和南太、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙不够强大，意大利不够强大，翁哥龙沙克斯，会提早200年强大，日耳曼会控制中欧，日陀曼跟奥匈帝国就不可能存在。教授一看说，棒，全班第一名，分析得好，但他们没有分数，只有等级，A！其实教授也没有答案，这种题目教授是没有答案的，可是大家都要思考。

考题二：甲午战争是公元哪一年爆发？签订的叫什么条约？割让多少土地？赔偿多少银两？在日本大阪，他们考这道题目不是这样考的。日本跟中国100年打一次仗，19世纪打了一杖，日清战争，他们叫日清，我们叫甲午战争。20世纪打了一场日中战争，我们叫做八年抗战。21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？请分析。每个学生都努力作答案。结果我们一天到晚研究割让辽东半岛、台湾澎湖，赔偿二万万银两，1894年爆发甲午战争，1895年订马关条约，那又怎么样，反正都赔了嘛！银两都给了嘛！最主要的是将来可能会打！所以人家就分析了，日本跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国。中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，日本的油轮就统统走右边，走中国未来台湾基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本，日本的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海峡进东海，到日本海。这条在日本叫做石油生命线，中国政府如果把台湾海峡锁起来，日本的货轮一定要从那里经过，日本的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，海军马上就会上场，那就打！按照判断，公元2015年-2020年，这场战争可能爆发。所以，日本现在统统做了对华抗战的准备，所以什么事情是进入长期状态，他们的情况，现在开始，把这个事情当作是时事，在小心谨慎的在那里准备。按照他们的判断，中国跟日本的摩擦，会从东海开始，从台湾海峡开始，时间判断是2015-2020年，他们的学生统统在开始答了。这种题目在他们那里是这么考虑的，在我们这里是李鸿章伊腾博文，所以这叫做思考，全世界都在研究他们中学的教育，小学的教育，都在启发他们思考，而我们就孤独地教条化。

对比中外学校教育对学生创造力和思考力的培养不得不引起我们的教育反思。江泽民说：创新是新世纪的时代精神，是一个民族进步的灵魂。或许我们要问，到底什么是创新呢？给大家举一个例子：我们肯定熟悉家用的座便器，座便器的好处就是可以坐着上厕所，不用蹲着，节省了腿力，假如拿一张报纸边看边方便，一个小时也不累，完事后，把纸巾扔在旁边的篓子里就行了。“坐式”比“蹲式”已经前进了一大步，更人性化了。可是日本人更会动脑筋了，他们的产品在普通的座便器基础上加了一个电自动化装置，可以按摩，可以升温，可以上厕所不需要纸巾用水冲冲就好了。看到这样一个座便器，你肯定想买一个，想享受一下。只要你消费一个，你就为日本的经济作了一份贡献。在近代日本的经济发展得非常迅速，自二战后，每年以3%速度增长，发展到现在已成为世界第二大经济体系。可见，创新是日本经济迅速得以发展的一个重要因素。各位注意了没有，“创新”并不是个抽象的概念，让人不可琢磨，只要在原来产品的基础上更进一步就算创新，绝不等同于创造一个崭新的产品。凭什么日本人能够创新呢？从上面的考题二可见一斑了，日本人非常爱学习，更重要的是在学习的过程中培养了思考力，真正开发了大脑皮层形成了大脑能力褶皱，从而创造力锤炼出来了。

按照国内顶尖经济学家郎咸平教授的观点，中华文化从大宋王朝开始逐渐丧失创造力。本来我们有着上下五千年的历史，而且是四大文明古国中唯一保持历史连续性至今的国家。在宋朝以前，我们有过一千多年的世界第一经济强国的记录。可是到了近代，世界第一经济强国先后由法国、英国、美国所取代，总之现在不是我们，是美国。自四大发明之后，属于我们的自主知识产权的东西与世界其他主要经济体国家相比并不多。从科学技术来看，永远值得骄傲的有上世纪六十年代自主成功研制的两弹一星和当代一系列神州空间飞行器；从获诺贝尔奖的中国科学家人数只有八位，包括大家熟知的杨振宁、李政道、丁肇中等。总之，我们与发达国家相比尤其是美国差距太大。

自主知识产权的拥有无不与人才的创造力培养紧密相连。而创造力的培养直接与学校教育是息息相关的。现在我们缺乏创造力的实质是缺乏思考力，而且是独立思考问题的能力，我强调这个独立性主要是说思考者不要被任何包袱所束缚，包括书本的、权威的、权力的。对此，我想在文末附上李政道教授的学术回忆录的一部分以提高我们对独立思考重要性的认识。

    附录：在1940年，我自己做研究生的经历，怎么样受费米教授培养起来的。我觉得这件事非常非常重要，就是信息并不是理解，高科技工具，它是需要的，课堂教育也是需要的，可是它不能完全代替理解跟真正培养，我现在就说一下，我记得在40年代我做研究生的时候，费米老师，他那个时候，实际上我是念理论物理的，费米可以说是理论（实验）物理，两方面都是大师，现在没有像这样一个都是全面的，他那个时候刚好在研究电子跟中子的作用，他在做实验，他的理论学生是非常非常少，我那个时候就我一个人，有一个道理他每星期要花半整天是跟我在讨论，所以他没法收很多学生，一对一这样讨论，这个讨论的时候，他的第一目的要训练，就是让学生对一切物理的问题，不光你要研究什么，所有物理的问题，他的观念物理就是宇宙上不管是物理的道理都可以的。都要能够自己独立思考，找到答案，那个时候我自己在研究粒子物理，而费米每半天讨论时，他都问问题让我跟他讲，所以他有一天就问我，说太阳中间的温度是多少？我说大概是一千万度，绝对温度，那他说你怎么知道的？我说是看文献上看来的，他说你自己有没有算过，我说没有，我说这个计算比较复杂，跟文献上讲，他们算出来一千万度，我觉得也很合理的，他说这不行，他说你一定要自己思考跟估计，你不能这样接受人家的结论，你没有通过自己把它考虑估计的话，你不能接受，那我说这怎么办呢？我说这里面有两个公式，我们再看看，不是这么简单的，它是这样，太阳内部的温度或是同类恒星，我们叫T，T的分布跟亮度我们叫L，这个分布是有两个公式，R是半径，所以第一个亮度，就是太阳，太阳在里边中间烧，把氢烧成氦，烧了以后把亮度能量放出去，放出去沿着半径走，它的变化率就是左边，是跟温度18次方（成正比），因为什么呢？它和核反应，跟温度的次方很高的，可是，温度怎么传出去呢，是因为太阳那些个气体，它是跟温度6.5次方的反比，这两个公式看起来倒也不是很复杂，真的算出来，要一千万度的话，也不是这么简单，他说这个没关系，我们来想个办法，我说想什么办法呢？他说这样，我们来一块做一个大的计算机器，甚至可能年纪轻的朋友们可能不知道，就是算（的工具）有三件，中国的算盘，19世纪到20世纪上半叶算尺，现在是算机，计算机，算尺是这样，是根尺，它有三行，数目是一行就是你的数字，另外一行是数字的对数，另外也是它的对数，因为他用了对数，乘法、除法变成加法减法，加法、加法有两个尺，这样来就是加，长度增加，这样就是减，所以加把它移动，就可以做出来的，它用了对数，把乘法除法也就一拉，拉出来了，那费米说这样的，他说你去做大计算尺，做大计算尺，这个计算尺一面是18乘对数，一面是6.5乘对数，那我说我不会动手，他说那不要紧，他拿木头自己做，他说你能不能照像？我说照像还可以，他说你去照像，把它放大，放普通计算尺，一个放18倍，一个放6.5倍，所以这个大计算尺实际上是费米做的，上面号码是我做的。这边是18的乘对数，这是6.5乘对数，用了这个时候，这个公式是非常容易，你把半径分十个部分，一拉拉两下一个就出来了，再拉两下一个就出来了，一个小时以后就很简单地可以估计到太阳里面差不多是一千万度，但是我后来花了一天，用了100个格，他跟我合作，这是全世界唯一的专门用来做大计算尺，花了两天，你再想，他自己在做实验，跟这个一点关系也没有，是电子跟中子的作用，是很重要的一个实验，我自己研究也不是去研究这个的，他其实要达到说你不能接受别人的理论，你没有自己（实验），而且必须想新的方法，所以这样，都是以身作则的，两天他帮我做了了这个唯一的这样大计算尺，那我是在很快的两个小时就可以算出来了，这个当然就增加兴趣了，所以以身作则给我树立了想尽办法，脚踏实地，克服困难的榜样，也启发了我对研究解决问题的兴趣。这是我一生是受益非常深的，这个功夫是一对一，节省不来，所以我后来我自己带学生也是一样，也是每星期花半整天跟他们讨论，什么问题都可以讨论，所以这个精神必须是有很密切的，就是说培养创新的科学人才必须有好的导师跟一段密切的师生共同研究过程，这个省不了，不能用InternetWeb代替，没法子，人是人，还是学徒跟老师这个关系，是需要一年两年长期把人精神给改变，那么那个人一生就可以独立思考。

 

                                          

                                2012．6．27晚