高考前高三学生的心理健康状况较普通人群异常检出率明显增高, 主要问题集中在强迫, 抑
郁, 敌对。强迫在学生心理中为最突出问题, 但在高考前学生中所占比例较普通中学生高出32. 40%, 提示学习压力可增加强迫的发生率。压力越大, 竞争越强, 学生的不安全感越突出, 强迫表现越多。

另一方面, 许多家长和追求升学率的学校对学生的要求过高, 或对学生过度关心照顾,使学生强化对考试后果的责任感, 也诱发学生产生强迫思维,并以期通过强迫行为、回避和寻求反复保证这些过度的努力
来避免可能的不利考试结果。

心理干预可很好的解决上述问题。心理干预作为单独影响因素时, 对高考成绩影响无显著性意义，但接受了心理干预的学生, 心理愈健康, 高考成绩愈好。所以其应与知识教授同等对待。