回家的路上，儿子在自行车后座上不停地抱怨：“英语课真讨厌，又要抄单词，又要默写，真是烦！”
    听着儿子的牢骚，我一时不知道如何是好。确实，打心眼里我也不赞成这样的英语教学。可是，现如今流行的口号是“英语要从娃娃抓起”，学校老师为了扎实英语教学，从二年级就开始过渡，抄字母、单词，并不定时地抽默，作为家长的我们也只能配合老师常常督促孩子读英语、默写单词等，就怕孩子在学校默写成绩太差，丢面子，使孩子丢失学习英语的自信心。
    儿子还在抱怨，突然，他说道：“我同桌也说学英语没劲，要抄要默，烦死了，我们中国人干吗要学英语呢？”原来是这么回事，儿子的同桌是他们班的班长，儿子对她一向是言听计从，现在她发表了这样的言论，难怪儿子今天的牢骚这么大。这下，我找到了对症的缺口了。
    “哦！原来你们班长也不喜欢英语课的学习，你是在向她学习，是吧？”我问儿子。“是的，她说她也很讨厌英语，我们班现在好多人都说讨厌英语的！”儿子觉得很委屈。
    “今天的英语课老师是不是布置了抄写英语单词的作业呢？”“是的，下次上课还要默写呢？”
    “哦，那么，课堂上，你的同桌有没有抄单词呢？”“抄了！”儿子回答道。“她的字写得怎么样？”我乘机问。
    “她的字写得可端正了，非常漂亮。”儿子如实回答。
    我接着说：“你看，你同桌虽然嘴巴上说讨厌英语，不喜欢抄单词，但是，老师让你们抄的时候，她却又认认真真地去抄了，她肯定是努力想做到最好。你说，你是该学习她是怎么做的呢，还是学习她是怎么说的？”
    “学习她是怎么做的。”儿子肯定地回答。“真不错，你能看到人家的正确方面去学习，说明我儿子很聪明，妈妈很喜欢。”我表扬儿子，  “所以，以后遇到这样的情况或跟同学讨论时，不光要听他们是怎么说的，还要看他们是怎么做的，这样你才能学到最好的，你说是不是？”
    “我知道了！”