在青春期这个人生极其重要的成长阶段，家长的教育起着关键作用。家长是孩子青春期教育的第一任老师，家庭是孩子学习青春期知识的第一课堂，然而，面对处于青春期的孩子，许多家长往往不能正确地引导、教育并帮助孩子顺利渡过这个阶段，因此陷入深深的苦闷之中。
    最近，上海市教育工作者就家庭青春期教育状况，在杨浦、虹口、徐汇、金山等区的700多位家长和800多名初、高中生中作了专题调查。结果显示，青春期教育在家庭中软弱无力，家长基本上束手无策。当孩子提出性问题时，九成以上的家长“不知道怎样回答”“不知道该不该回答”和“不知道回答什么”；家长目前最重视的是孩子的学习成绩，而关心孩子身心健康的仅占35.5％；当孩子有青春期困惑时，有89.1％的家长采取让孩子自己解决的态度，仅有9.5％的孩子的性知识主要来自于家庭。 
1、家长的青春期教育知识相对比较缺乏
    我们发现，家长掌握的青春期知识和教育方法捉襟见肘，对孩子面临的青春期困惑时，缺乏必要的指导能力；家长又没有树立终身学习的观念，认为不需要学习那些知识来指导孩子。
（1）家长的传统观念和陈旧的知识体系已经不能再适应现代孩子的发展要求
通过调查，有一半以上的家长还传统地认为孩子的青春期要到13岁以后才会到来，有近1/5的家长坦然承认自己不知道该怎样对孩子进行青春期教育，更不了解青春期教育的最佳时期。
（2）家长平时与孩子沟通少，疏于对青春期知识的学习，疏于对孩子的青春期性教育，甚至存在比较大的认识误区。在一项对50名有着高等学历人员的调查中，居然有42％的人认为“性”纯粹是为了满足生理需要；42％的人认为只要两厢情愿，就可以发生性关系；62％的人没有接受过正规渠道的性教育；尚有12％的人对性知识一无所知。这表明我们的大部分已经成为父母，或者将要成为父母的成年人，性知识是相当贫乏的，对性的认识也存在严重的误区。
(3)家长在青春期教育问题上对孩子封闭，使得孩子丧失了从父母那里获得应有的青春期知识的重要渠道，导致青春期孩子性知识缺乏。大部分家庭在处理“性”这个问题上对孩子是封闭的，甚至有的家长认为孩子长大后自然会明白这方面的事情，用不着教育。即使想和孩子沟通也不知如何启齿。
2、家长对待青春期教育的态度比较保守
(1)家长对待青春期教育尤其是性教育的暧昧态度使得青春期的孩子更加困惑。人们受传统观念的影响，往往对“性”方面问题避而不谈，对孩子的性教育也是讳莫如深。因此，当青春期孩子面临性生理发育提前和性心理发展相对落后所产生的一系列矛盾时，我们传统的知识教育就显得苍白无力，青春期就变成了孩子们的多事之秋。
（2）家长不能正确定位自己在青春期教育中的作用。大部分家长认为自己在对孩子进行青春期教育的过程中只起到辅助的作用，他们认为向孩子提供青春期教育的最佳人选依次是老师、心理咨询工作人员、父母、医生和孩子的同伴。一旦孩子出现青春期的情感困惑，家长往往不知所措，甚至一味地将教育的责任向学校和社会推，而忘了自己也是一个教育者。
（3）绝大多数的家长愿意配合学校开展青春期教育活动
绝大多数的家长支持学校对孩子进行青春期教育，也愿意接受有关的教育来提高自身对孩子的教育能力，但是也有少部分的家长持反对态度，有的家长甚至认为学校开展的青春期教育是教孩子学坏。
3、家庭青春期教育的实际情况不容乐观
（1）在家庭教育中，家长更加关心的还是孩子的考试分数、身体健康，很少触及到青春期教育的话题
一方面表现为孩子羞于向自己的家长谈及这方面的问题，即使出现青春期的困惑也常常向长辈隐瞒；另一方面家长不好意思向孩子直接询问，反应出在教育青春期孩子的方法方面还比较单一。
（2）当孩子出现青春期问题时，经常会受到家长的误解和不正确对待，致使代沟加深，有的还演变成家庭冲突，这也反映出家长在教育孩子时候方法单一
    青春期的少年就是在这种矛盾和苦涩中渡过，家庭是他们的避风港，如果家长善解人意，通情达理，给予关怀和支持，那么，青春期的少年就可以顺利成长。如果家长人心向背，莫视无睹，而少年的心理异常脆弱，在得不到有利的支持和帮助下，很容易被不良的社会团伙引诱，而误入歧途。