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高中生到底应该怎样学语文

【 发布作者 北京101家教网】
作为一名语文教师,我一直有块心病难除:一届届高中学生辛辛苦苦地学语文,语文老师也辛辛苦苦地教课文、出练习、编试卷、作批改、搞讲评,苦口婆心地反复指导,结果学生对语文学习的兴趣却越来越小。
    其实一代代的教育家,特别是语文教育家,也曾为此进行了数不胜数的探索,也总结过不知多少经验,但就是无法大面积改变高中语文学习这种“高耗低效”的现状。在新课改背景下,关于语文的“声响”不算小,涌现出来的新课改专家比其他任何一门学科都要多,但却仍然难解高中语文学习尤其是高考语文的燃眉之急。
    从2006年开始,我一直在关注着一家高考辅导类报纸上的一个小栏目——“高分考生语文故事”。一张高分考生的生活照片,照片边上配一段简短的考生情况介绍,(毕业于何校、高考总分多少、语文多少分、在何大学就读之类),一篇考生自己撰写的学习语文、走进语文的故事,文末还有推荐老师的姓名。因为有故事,所以耐读;因为有个性,所以引人;因为真实,所以感动;因为感动,所以收藏。
    边阅读,边收藏,边琢磨,竟然成了医治我心病的良药。我突然感受到,这些“个别”的成功案例的背后有着我无法推翻的“必然”,它正在向我们昭示着:高中语文应该这样学。
    在我们迷茫得无路可走的时候,请听一听成功的考生们是怎么说的吧!
    刘天然,江苏盐城中学毕业生。2006年以高考总分683分列盐城市第二名,江苏省第十六名,其中语文单科成绩139分,现就读于清华大学建筑系。曾先后三次参加江苏省“中学生与社会”现场写作大赛,荣获省一等奖。
    刘天然在自己的故事里说:
    我总觉得文言文读得顺畅,是《论语》的功劳;散文分析得正确,也有《论语》的功劳;而作文里征引的句子,更是常常出自这几千年前的智慧。
    《论语》是我们文化的胎记和教科书。我苦背的那些秀逸的文字,铿锵的音韵,那些当时我懂的和不懂的道理,一次次和现实碰出火花,让我更好地理解这个社会,更顺畅地表述我自己。
    我的批注是:苦背会背《论语》,让刘天然成为写作高手;真正学好《论语》成就了刘天然的高考人生。
    王梦莉,江苏张家港高级中学毕业生。2007年高考语文129分,列全校第一名。
    非常腼腆的王梦莉在自己的文章里这样说:
    高三一年,从庄子到周国平,反正我的作文探索之路总是不太顺。离高考没几个星期了,依稀还记得蔡老师批评那几个死活就是想作文得高分的学生说:“要得高分,要么你就至情至理,真情流露;要么就找本别人不读的书,研究个一般人不问津的人,把那书那人读透。”他的话提醒了我。此时,在蔡老师的“忽悠”下,大家都在“回炉”高中三年“每日一诗”的相关作品。虽然有人不情愿,都“火烧眉毛”了还要做那不知猴年马月才能发挥作用的“身后”事,但都认为蔡老师的话有道理,还是在虔诚地“温故”,认真地背。背诗,也要有规律,不能瞎背。我开始时按照主题背诗,再按照事物线索背组诗。结果,我的考场作文写得很顺,当然最后的语文分数也让我非常满意。正如蔡老师所说,一个爱上唐诗宋词的人,高考语文实在算不了什么,不就是2.5小时的春游吗?
    我的批注是:是因为有了个好老师,更是因为对诗学的专题研究才成就了王梦莉的高考人生。
    丁昕,江苏宜兴中学毕业生。2006年高考总分682分,语文137分。现就读于清华大学。
    丁昕在她的文章里这样说:
    写作在整张语文试卷的分数上占据着最大的比例。写作贵在多练笔,常坚持,抒写自己的生活感悟和情怀。要练笔,关键是坚持写日记,把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感,有选择、有重点地记录下来。它可以练习我们对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力,对积累写作材料、储存知识很有帮助。日记从日常琐事中表达出自己的思想感受,反映出自己的观点、看法,但一定要坚持写真事、说真话、抒真情,真正做到“我手写我心”。日记写多了,感受生活的那颗心就敏锐了,积累的生活素材也就丰富了,写文章自然也就得心应手了。
    我在丁昕的故事边上写下了这样的话:谁都知道写日记的好处多,可有多少人能像这个孩子对日记如此情有独钟呢?天天写日记铸就了丁昕的高考辉煌!
    毛银银,江苏海安曲塘中学高三毕业生。2007年高考总分为678分,语文单科分数为131分。现就读于复旦大学经济学专业。
    毛银银在她《等待花开》的故事里说道:
    当看到安妮宝贝那一句“我喜欢看让人流泪的文章,但不多见,所以我自己写”时,心灵深处一根不为人知的琴弦猛地被弹响,奏起一连串颤音,久久无法消散。于是,开<