目标是最好的老师。
　　我儿子学英语一直都是在目标的引领下进行的。儿子学英语并不早。他在小学四年级的时候，英语学得不好，怕亲戚的儿子不跟他玩，对他妈说：“他英语学得那么好，要不跟我玩怎么办？”亲戚的儿子比我儿子大些，小孩子总喜欢跟着大孩子屁颠屁颠地玩。他妈说：“这还不容易，你把英语学好他不就愿意跟你玩了。”儿子有了第一个学英语的目标：能够和大一点的小朋友玩。
　　他让妈妈买来音标书和磁带，有板有眼地学起来。他每天背１０个单词，主动让他妈检查。有一天夜里，他睡觉说梦话竟是“ｉｓ、ｉｓ”。有了兴趣，他的英语成绩突飞猛进。学完音标书不久就开始学《新概念》第一册。儿子有很强的表现欲，只要发现老外，他都要秀一下自己的英语，与此同时，他的听力和口语也有了进步。听说疯狂英语的创始人李阳要到报业大厦作演讲，他激动得一夜没睡好，不停地提醒他妈占座。这种事情，当妈的当然支持，在李阳演讲的时候，需要一个英语成绩比较好的人配合，我儿子不知天高地厚，一个箭步跑到台上，和李阳一起“疯”，很多家长都“见识”了这一幕，人来疯的儿子学英语兴趣更浓了。还有一次，李阳又来郑州，他给听课的人发一本小册子，说谁把上面的单词背会可以得到奖励，儿子中午觉都没睡，一直背，真的给背完了。儿子学英语的第二个目标：秀自己。
　　小学快毕业时，得知英语好可以考外语中学，他想试试。我跟他说：“试试不行，要干就好好干，要不干就算了。”儿子是个对自己很有信心的人，他让他妈到书店买来书和磁带，开始做题备考。同时继续学习《新概念》英语第二、第三、第四册。到小学毕业前，所有四册《新概念》英语的课文他都会背。同时，他慢慢养成了向英语老师请教的习惯。功夫不负有心人。２００３年，他如愿考入郑州外国语中学初中部。２００６年他又考入了外国语中学高中部。儿子学英语的第三个目标：考名校。
　　在初中阶段，他开始学习托福内容，高中阶段，他开始学习ＳＡＴ内容（相当于美国的高考）。他学英语的第四个目标：考美国的名校。
　　因为有了明确的目标，儿子学英语的积极性非常高，基本不用大人督促，家长只是适当地引导，让他的目标具体起来。在学习的过程中，儿子有了困难，家长帮助出主意想办法。我们不要把目标定得太高，要让儿子跳一跳就能够着，如果是很难实现的目标，就会挫伤儿子学习的积极性。当然，目标也不能太低。
　　要让孩子自己懂得定目标。今年暑假，儿子获得了参加中美哈佛学生领袖峰会的机会，十几天下来，他收获颇丰。“和人家比起来，咱这水平根本不值一提。”他由衷地说。回到郑州，他写了篇文章《“牛棚”里面牛人多》，发在《大河报》上。他见识了哈佛学生的真面目，知道了自己的差距。更重要的是，他看到了国内精英学生的优秀，找到了自己的不足和努力方向，学习主动性更强了，听说读写，齐头并进。也许他又有了新的目标，只是他没有跟我说。