一、我的老师

    陈老师是我进入六年级的数学老师，他高高的个子，一双眼睛炯炯有神，最有特点是她的头发，别人头上都是“茂密的深林”，而他只剩“几棵小草”。如今这一成了他的标志性形象。

    陈老师上课可有精神了!她高声的声音几乎响彻整幢教学楼。隔壁班的同学曾打趣的说：“你们老师声音盖过我们老师的声音了。”正是这洪亮的声音，还不是的加上一些生动有趣的动作，为我们化解一道道难题。他幽默诙谐的话语，让我们的课堂爆发出一阵阵笑声，当然，老师会用他的声音“震”醒那些做小动作的同学。有一次，小晨同学有手痒痒了，不停的在课桌里摸索。陈老师发现后，并没有揭穿，而是一边自然的解读这题目，一边走到他身边，小晨浑然不知，仍津津有味的玩弄着小玩意。陈老师突然提高了音量，给了他一个“震天雷”。她着实吓了一跳，急忙收起东西，听起课来。你说，咱们老师厉害不？能在数学课上开小差的还真是不多。

    陈老师不仅是我们的数学老师，也是学校的领导。他的办公室在新大楼的三楼，而我们的教室灶另一幢楼的四楼。每到我们的教室一次，他上下楼梯共经14个阶梯，，可他由来得勤奋，给我们批作业、辅导同学。忙忙碌碌的他从没一股怨言，整天乐呵呵的守着我们。

    怎么样，听了我的介绍，你们是否觉得我们的数学老师挺有意思呢？

二、我的邻居

    我的邻居中，让我印象最深的是楼上的李爷爷。他身子壮壮的，皮肤黑黑的，人高高大大的，一眼望去，就是一个“城市中的农民”。

    前几年，他刚搬进居民楼，还不习惯城市生活，在小区里随地吐痰，任意烧煤炉，使大家的家中飘进了一股股黑烟，甚至还随地小便呢！大家觉得他很可恶，十分讨厌他。李爷爷成了楼中最不受欢迎的人，大家在走廊上碰见了他，都是爱理不理的样子。

    可是，现在我改变了心思。因为李爷爷在慢慢改正他的坏习惯，并用他力大无穷的特点帮助大家。尽管他每天踏人力三轮车累得满头大汗，但他只要看见楼里哪个邻居背着比较重的东西，都会热情地迎上去大声说：“我帮你拿吧！”当然，李爷爷也帮助过爸爸背年货呢！我们渐渐觉得他十分可亲可敬。

    李爷爷把帮助别人作为自己最大的快乐，大家对他刮目相看，开始帮助他家。一天深夜，外面正在下大雨，李爷爷的爱人王奶奶突发心脏病。李爷爷光着膀子，背起王奶奶、还抱着一岁多的小孙子，冲出家门。我爸爸刚好在小区门口遇到了他们，立刻二话不说，开起汽车向医院飞驰而去。到了医院，医生说：“幸亏送得及时啊！”李爷爷口中好像有说不完的话语，还一个劲地向爸爸道谢呢。

    这就是我的邻居，“城市农民”李爷爷，一位助人为乐的好人。

三、严厉的爷爷

     这是一个大雨滂沱的下午，雨点“噼噼叭叭”地打在窗上，形成的鱼帘让外面的世界一片模糊。我正在好公家练字。平时总爱待在电脑前下围棋的好公，只要一看到我在写字，就立刻会把心爱的围棋丢在一边，快步走到我身边，认认真真地指导我。

    “让我看看，写得好不好啊？”好公俯下身子拖长声调说。

    我仰起脸来自信地说：“很好！你看看。”

    “恩！”好公仔细“审阅”后，带着微笑又补充道：“写得真好！”看了一会儿，好公放心地走开了，又去下围棋。这时窗外的雨越下越大，无论我怎样集中注意力，可还是不时抬头对着窗户发呆，最后都听得不耐烦了，字也越来越龙飞凤舞。

    忽然，“乓”的一声，不知什么时候好公来到我身后，他一面用力地拍着桌子，一面严肃地对我说：“你这是写得什么字！”我心里一惊，盯着好公，翘着嘴巴一声不吭。

    “笃笃笃”好公手指点着“口”字非常气愤地对我说：“你看看，横折当中有顿角吗？一连几个都是这样。”说着，他干脆坐在我身旁，一笔一划看着我写。

    “我还有好多作业呢，一次马虎一点又不要紧。”

    好公眼睛瞪得像青蛙一样看着我，“作业多就可以马虎啦？做任何一件事都要做到最好，马马虎虎做事才是最大的浪费时间。”我惭愧地低下了头，也不敢再吱声了。

    这就是我的好公，在生活上无微不至地照顾我，是个慈祥的爷爷；而学习上却一丝不苟地要求我，是个严厉的爷爷。

    上面的这三篇文章都是写人作文了，但是不同的作者选择了不同的对象来描写，有自己的老师，有自己的邻居，还有自己的爷爷。我们在面对写人作文的时候，大家一定要突出自己写的人的特征，然后通过具体的事例来突出特征。