可能很多人都不太喜欢物理，觉得物理很生硬，知识也是很理论性的，认为物理很无聊。其实，事实并非如此，物理可是很有趣的呢！关于物理有着很多的实验，而且有些实验是非常有趣的，今天，就让我们来看一看各种有趣味的物理实验吧。
一、水果电池实验探究
1、实验猜想：在一定电压下，苹果的形状、甜度和通过的电流的关系如何？
2、实验器材：灵敏电流计、导线、电极、开关、甜度不同的苹果、水果刀
3实验步骤：
（1）选择大小、形状基本相同的苹果若干个；
（2）将苹果分组，分成“一般甜”、“较甜”、“很甜”三组；每一类苹果三个；
（3）将同一组的苹果处理，分成三类：完整的苹果、削皮苹果、切掉一部分的苹果；
（4）将灵敏电流计、开关、导线串联，并将两个端点上接上电极；
（5）按照下表顺序，分别进行实验。将两个电极插入实验苹果中，（注意：两个电极的距离、电极插入苹果的深度要基本控制一致）闭合开关，待灵敏电流计基本稳定后，读出电流值，填入下面表格中；
（6）分析实验数据，得出实验结论。
4、实验数据表：
苹果1 一般甜 苹果2 较甜 苹果3 很甜
完整苹果 100μA 200μA 300μA
削皮苹果 100μA 200μA 300μA
切掉一部分 100μA 200μA 300μA
5、实验结论：
结论一：在一定电压下，同种苹果的导电性能不随苹果的形状的变化而变化；
结论二：在一定电压下，无论什么形状的苹果，随着苹果甜度的增加，电流增大。
6、实验反思：
苹果的导电性能还可能与苹果的哪些因素有关？
回答：苹果的导电性能与苹果所含的游离的阴阳离子的浓度有关。
二、牛顿摇篮
做一个牛顿摇篮需要：
一个鞋盒，
五个有穿孔的玻璃球或钢球，
二支铅笔，线和火柴梗。
剪五根３０厘米长的线，每根线中间缚上一小段火柴梗。把线的两头同时穿过玻璃球的孔，使玻璃球紧靠火柴梗，并且把两根线在玻璃球上面打个结，这样，就把玻璃球固定在火柴梗和线结之间。
把五个球的各两根线，分别系在两支铅笔上，使每支铅笔上的五根线互相平行，球与球之间刚好互相接触。为了使线固定在一定的位置上，在铅笔上系线的地方，用小刀刻一个小缺口，然后再把线系在缺口中间。
把鞋盒切成两半，在两边相同位置各剪两个缺口，两个缺口相距１０厘米，把两支铅笔架在纸盒的缺口上。这就是“牛顿摇篮”。
如果把任何一边的第一个球向外拉起，放手让它自由地摆回，你就能看到一个奇怪的现象：当这个球撞击到和它相邻的那个球时，它一动也不动了，而另外一边的第一个球却弹了出去。当那个球摆回时，这一边的第一个球又弹出去。于是，这排球的两个边球一来一往地轮流弹起来，摆动越来越小，最后停止下来。
在这个装置中，中间的三个球始终不动，好像没有用似的。其实它们是传递力的。第一个球摇摆回来产生的力，通过它们一个一个往边上传，由于最边的球是自由的，所以就弹了出去。
弹球、克郎棋等许多游戏都是利用这个原理。你还可以试试，把两边的边球同时拉起来，放手后，会发生怎样的情形？把一边的一、二两个球一起拉起来，让它们摆回去，又是怎样的情形呢？
三、潜水人
潜水人是穿了水下防护用具在水下作业的人员，这里制作的小玩具能在我们手的控制下在深水中自由沉浮。
所需材料和工具包括：旧的玻璃眼药瓶、及时贴彩纸或不干胶透明胶条、深的直口标本瓶、水。
制作方法如下：
向直口标本瓶中倒入清水，使水面距瓶口约 ６厘米。取小眼药瓶，用手指堵住下出水口，向瓶内倒满清水，把挤眼药的胶皮帽扣紧，这时药瓶内的水不会从下口流出来。把这个眼药瓶放在标本瓶内，它自然会下沉到底，用手按眼药瓶上的胶皮帽使瓶内的水从下口滴出，水滴出去以后瓶的上部就会出现小的气室，气室越大浮力越大，不断挤出水，不断放在标本瓶里试浮沉，当小瓶内的气室大小，刚刚能使小瓶垂直浮在水平面上，就是调试完成了。这时如果用手掌按住标本瓶口，用力向下一压，小眼药瓶便会缓缓下沉，再加压力它会直沉到底，如果把手掌稍微松一点力，小眼药瓶又会从水底上升，小瓶在水中上下浮沉很像潜水人在水下工作。试验成功以后，用彩色及时贴纸（即不干胶彩纸）为小眼药瓶美化装饰，使它变成个潜水人形，如果没有及时贴纸，可用白纸包粘画成人形，再用透明胶纸包粘，起到防水作用也可以。做成人形的眼药瓶在水中沉浮，会更好玩更好看些。
在正常环境中，大气的压力是一致的，眼药瓶内的小气室内的空气是在正常情况下留出的，它的气压和正常环境中气压一样。
把它放在水里它能沉下去，说明瓶中水的重量与气室气体的浮力均等。当用手掌按压大标本瓶口时，大瓶内，水平面上的气室气压产生了变化，将比正常大气压力增高许多，可这时眼药瓶里面小气室还是正常大气压，它便托不住瓶水的重量，就自动沉下去，当减弱大瓶气室的压力时它还会从水底向上升。
文中的这三个实验，水果电池实验探究、牛顿摇篮以及潜水人是不是都很有趣呢？大家可以试着做一下，关于物理有意思的实验还有很多，当你自己动手做这些实验的时候你会非常快乐的。我们学习任何东西都要善于发现它的趣味，那样我们才会有兴趣学习。