一、文章的内涵

今天也许是要井喷了，呵呵，我貌似对井喷的具体意思还是不大清楚的，但暂且就在这借用一下吧。第一次想要写多一点，既可以让我的这个文档的内容看起来不是那么枯瘠，也怕哪天不写，看着这些东西，也好有些成就感。

周五，我在网络上开始拜读韩寒的大作《三重门》了，当我跟我爸说我在看韩寒的文章时，他的第一反应是“你还看得懂韩寒的文章？”我笑而不语，其实当时我是惭愧的，因为我心理清楚，韩寒的文章绝对没有表面读起来那么简单，其中有着对社会，对人性的讽刺，然而即使我知道有这些含义，却仍然读不出那层味道，只要当明确地有“中国的教育制度就是这样。”的文字出现时，我才能发现，所以的确是惭愧。

其实我对韩寒的了解是很浅的，比对毛主席的了解还要浅。尽管我对毛主席也不是了解多少。说实话，读韩寒的文章时，目前的我有一种骄傲的感觉，感觉读他们这种作家的文章是很高尚的，我的思想是很进步的，尽管事实并非如此。

原本还指望能写出点东西来，至少像个半篇读后感，尽管我还没有完全读完，但经自己这么一分析，还是算了，不要拆了自己的台面。我在想，如果我哪天能读懂韩寒的文章了，那我也许已经完全浸没的社会这滩浑水里了。

二、三重门的深思

三重门读后感 说起来也着实汗颜，在《三重门》出版这么久后才第一次拜 读。你我的认知或许以前一样，认为韩寒是一个狂人。可是在读 完后，内心酸得想哭，韩寒并没有我们想像得那么坚强，他的那 份无奈又有谁知！ 《三重门》的文笔中，你几乎看不见孩子的影子，若不是早 已知晓，我或许会误认为是出自成人之手。他的老练、成熟，令 人惊叹。理一理思路，林雨翔实际上就是韩寒，这个迷茫而倔强 的少年。唯一的不同，就是那份抗争意识。林雨翔的求学和韩寒 的休学，一个尖锐的对比，事实上也是韩寒的无奈。他选择了一 条极为坎坷的人生道路，执着前进。虽不知前方道路如何，光芒 还能闪亮多久。但我坚信，在无数应试学子心中，韩寒是最洒脱 和值得羡慕的。

首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所 说， 高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同 学淹没在人海之中。打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金 牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给 补课。如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教 育制度吗 

三、有意义的一本书

韩寒《三重门》的过程中，一直有一种似曾相识的感觉，细细想来才发现是又找到了当时读钱钟书《围城》的感觉。主人公林雨翔性格上的懦弱和自负，他的故作才华，以及全书给我的那种被现实所束缚和摧残的压迫感，甚至是贯穿全书的讽刺和幽默，都和《围城》中很相似。这里我这么说，并不是拿两位作家比较，更不是说其中一位更胜一筹，只是觉得时代造就人才，而每个时代都需要这样的作家，用笔下的文字来警醒这个始终存在问题的社会。只是《围城》描写的是旧中国浑浑噩噩的知识分子，针对的是当时整个文化界；而《三重门》描写的是新中国混混沌沌的莘莘学子，针对的是现在整个教育界。看《三重门》总是让我有一种身临其境的感觉，我也是一个高中生，也身处在三重门的怪圈里面，也只能顺应社会去成为一个“全才”。书中的种种故事许多都在身边发生着，书中的许多人物都能在我自己和身边的同学身上找到影子。但即便如此，生活还得继续，日复一日的学习还得继续，我们大多数人还是只能屈服在教育家的政策下，苦苦的学习，通过高考这架“独木桥”来实现未来。这，就是中学生的无奈。书中许多人都在应试教育下苦苦挣扎，寻找那似乎不存在的出路。当然也有例外，像梁梓君，他靠着父母的金钱铺平了未来，这只能说是另一个讽刺了。

其实韩寒和郭敬明一样是十分有文采的一个人，他写的书不管是书中的人物还是书中的文字，都能勾起读者对于这本书的渴望。就是因为三重门这本书，使得大家的心情都很是复杂，但是故事就是故事，能引起大家喜欢的、具有教育意义的就是一个好故事。