我们要学会表现自己，只有把自己优秀美好的一面淋漓尽致的展现在众人面前，才能我们更加优秀的前进。我们从小学到高中老师都会让写自己的作文，那么你学会通过写作施展自己的才华了吗？掌握了写作的技巧了吗？看看下面的要点吧，让我们迅速提升。

一、小学生写自己的作文

描写人物的外貌，可以写人物的长相身材，也可以写衣着打扮，而且要符合这个人的年龄、性别、职业或性格。一定切记，必须要抓住最突出的特点来写，切莫面面俱到。

典型事例写具体，言行神态表品质。典型事例就是有代表性、有意义的、最能体现人物品质的事，这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。可以通过一件事或几件事来表现。如果选择的事例不典型，用再多的文字来描绘也不会突出这个人物的特点与品质。

要让人物鲜活起来，不能只叙事，要从多个侧面进行描写，特别要抓住人物的语言、行动和神态加以描绘，将其融入到事情当中，合理再现人物的特点，表现人物的品质。因此教会孩子把人物的语言、动作、神态、心理活动等写好尤其重要。

开头简单做介绍，结尾评价很重要。小学生作文的开头一般对所写人物做简单的介绍，方法不一，可以直接点题、也可概括特点。结尾可以对人物进行总结评价，或总结特点，或抒情赞美，或写出对自己的影响等等。结尾一般要呼应开头，揭示中心，使文章结构严谨，人物形象也会更加鲜活丰满。

 二、初中生写自己的作文

巧列提纲莫忽视，三步方法要牢记。一步简单写开头：对人物做简单介绍。如：他是谁，外貌特征如何等。二步具体写事例：用一件或几件事例来表现人物的特点。如果是写几件事，一定要注意详略得当，注意分段。个人赞成小学生用总分的写法写好每件事。

提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

三，高中生写自己的作文

实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了三项训练：  （一）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （二）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。 （三）、篇章训练。通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 

没有规矩不成方圆，想要成就一篇优秀的文章也是需要掌握一定要模式和技巧的，这样才可以让我们的塑造出优秀的文章，通过不断的学习可以让我们的写作水平得到一个质的飞跃，享受写作世界的五彩缤纷，超越思想的束缚，把自己的风采展现出来。