数学阅读是同学们根据已有的知识和经验，阅读数学材料的学习活动，是同学们主动汲取知识，发展数学思维，学习数学语言的重要途径。 
    读什么?自然，数学教科书是同学们主要的数学阅读材料，它是我们学习的主要依据，伴随着整个数学学习活动。此外，与数学相关内容的书籍、报纸、杂志也是很好的阅读材料。
    怎样读?阅读数学教科书，一般同学们认为有两种不同的场合。一种是课前阅读，相当于预习；另一种是课后阅读，目的在于巩固和深化。其实，课中阅读也是非常重要的，许多知识并不是老师讲懂的，而是同学们自己读懂的。
    无论在什么时间场合下进行数学阅读，都应重在理解。
    首先，要通读细看。一字一句地读，努力从整体上对某节内容有一个初步了解。对含有图的教材，要把文字和图画结合起来阅读。
    其次，要精读理解。对书中提出的相关问题，要弄清问题的意思，然后联系起来理解和体会。如：做一个正方体鱼缸需要多少平方分米玻璃?这个问题实际上就是求鱼缸的表面积，因不带盖，所以只要求出五个面的面积的和即可。
    第三，要注意辨析。在数学中，有一些术语虽只有一字之差，但含义大不相同。如：许多同学“增加到”“增加了”不分。“增加到”的数包括原有的数，“增加了”的数不包括原有的数，仅仅是指增加的部分。
    第四，要手脑结合。许多同学读数学书只看不做，走马观花。这样读数学实际上并没有读进去，等于没有读。同学们若亲自做(算一算、摆一摆、画一画、折一折、填一填等)一遍，就会起到事半功倍的效果。