很多父母都有一个疑惑，为什么给孩子讲述了很多道理，孩子却偏偏听不进去？赵志毅认为，这与父母的“定位”有着很大关系，父母是孩子的第一任老师，但又不仅仅是老师。

不同于学校教师，父母是在孩子出生起就陪伴在左右，他们的一言一行都被孩子记录在眼睛里。“家长自己要有教养，要明白自己是孩子最好的榜样。”简单来说，在要求孩子前，要先对自己严格要求，然后通过一言一行潜移默化地影响孩子。

在与孩子的交往过程中，可以尝试愉快地分享：父母如果喜欢读书、喜欢听音乐，可以与孩子在一块儿，一起阅读、一起欣赏，潜移默化地给孩子起标杆作用，这是最好的家教。这种家教没有硬性的指标，比背多少诗、学会加减法都有用。

在对待孩子的兴趣爱好问题上，黄黎明认为，孩子的培养要看孩子的兴趣爱好。家庭教育在培养孩子某一方面特长的过程中，必须要看孩子的认识，特别是自己孩子的爱好，不能把自己的愿望强加给孩子。家长要用童心看事情，用孩子的眼光看事情。

黄黎明指出，孩子在不同的阶段有不同的生理、心理特点，有不同的认知和思维方式。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行、一举一动直接影响到孩子的健康成长。家庭教育是一项漫长的系统工程，应遵循教育规律，循序渐进地对幼儿、儿童、少年、青年各个阶段采取不同的教育方式、方法，真正做到因材施教。

当下，大多数新家长都是独生子女，四位老人抢着带一个孩子的现象非常普遍。对于如何化解隔代教育产生的冲突，黄黎明强调，养育孩子的主体是父母，父母要做好协调工作，统一全家人对孩子教育的认识。要营造宽松的家庭氛围，不要制约孩子，也不要把自己的想法强加给孩子。好的传统，比如孝敬，要传承、发扬，不适合时代的一些内容，也要及时扬弃。