爱好日语的朋友们：你们好！
近年来日语学习的热潮一直居高不下，但日语方面的人才还是很走俏。经调查得知，很多人都是半途而废。原因很简单：日语太难了，学不会。日语真的很难吗？真的学不会吗？
也许大家听说过这样的一句话：“英语是哭着进去笑着出来，而日语则是笑着进去哭着出来。”这句话的意思是说：英语学习开始难，后来就简单了。而日语学习则恰恰相反。对于中国人来说，学习日语不是一件很难的事情吧。因为日语起源于中文，有很多的单词和中文一模一样，如：三（さん）、西瓜（すいか）、扇子（せんす）、椅子（いす）等。即使没有学过日语的人来到日本旅游，走到大街上也能看懂很多广告牌。
但是，学好日语也不是那么简单。初学日语的人感觉语法并不难，最难的莫过于记单词吧。日语单词确实难记，因为它不像英文，我们从小都在学习，积累了好多好多的单词。而日语陌生的假名、陌生的单词使我们这些初学者倍感困难。那么，初学者如何记单词呢？
记忆方法有很多，如1、“滚雪球”的方法。2、“攻坚战”的方法。3、谐音联想记忆法。4、提问法。5、筛选法。6、同音异义，绕口令记忆法。7、借助英文来记忆外来语等。
1、“滚雪球”的方法。
大家都知道，滚雪球时若没有及时拍结实，粘上去的雪就会脱落，这样雪球就滚不大。同样记单词就好似滚雪球，反复地记忆单词，直到完全记住，这样就可以滚成一个很大的“雪球”。否则，学过的单词没有及时、反复记忆，最终还是寥寥的单词。这种方法和古人说的“温故而知新”很相近。
2、“攻坚战”的方法。
有些单词特别难记，可以称为“顽固性敌人”，如何才能把这些难记的单词记住呢？我们可以用毛主席的一句话“集中优势兵力歼灭敌人”。把难记的单词抄在可以装在口袋里的小本子上，或者写在纸上贴在自己常看到的地方，有空常就看看，重点记忆，这样可以很快地解决这些“顽敌”。
3、谐音联想记忆法。
有些单词特别难记，这样可以借助谐音记忆，可以让你记忆保持很久。如：“譲る”、“削る”、“ネクタイ”、“難しい”、“スリラー”、“器” 等。
譲(ゆず)る
“ずる”上海话的“猪”，浑身是油的猪跑来你肯定要“让”，所以可以联想到“譲る”有“让给，转让；谦让；让步；出让”等意思。

削(けず)る
“ずる”上海话的“猪”，猪给人的感觉都很肥，要减肥就用刀子“削减”， 所以可以联想到“削る”有“削；刨；铲；削减；删除；一点一点地削减”等意思。

ネクタイ
“内裤带”的谐音，还有领带细长很象以前人们的“裤腰带”。这种记忆虽有点俗气，但记忆起来确实很形象，易记住。

難(むずか)しい
“母子看戏”一位母亲带者一个婴儿看戏，孩子一会儿哭，一会儿叫，一会儿吃奶，一会儿撒尿，确实很难。所以谐音“母子看戏”（むずかしい）可以联想到“难的，难；难办的；麻烦的”等意思。

スリラー
“死里拉”。悬崖边一个人拉着掉进悬崖的人，一个从死里往外拉，一个往死里拉，由此可以联想到“惊险（戏剧；影片），惊险小说”等。

器(うつわ)
“うつ”是“打，敲打”的意思。“わ”上海话里“坏掉了”说成“瓦特了”，一敲打就瓦特了，就可以联想到“容器，器皿”。

此方法有利有弊。利是记忆牢，保持久；弊是读音易走调。所以要经常纠正音调，以免语调错误。
4、提问法
这种方法适合两个或几个人之间，一个人提问，一个或多个人回答或默写。这样可以记得牢，准。不过需要学生一起学习才能使用。如果是一个人话，需要借助录音机。先把自己想记住的单词录下来，然后放音默写，将默写好的单词进行核对、纠正，这样可以弥补人手不足的缺陷，达到异曲同工的效果。
5、筛选法
单词太多，先将没记住的单词筛选出来，列一个“清单”，然后根据“清单”重点记忆，再经过筛选、记忆，这样可以化繁为简，减轻记忆的繁和难。经过多次筛选，很快就达到全部记住。
6、“同音异义，绕口令记忆法”
利用同音异义的词语连成句子，构成一个完整的意思，这样记忆起来比单独记忆一个单词要简单得多。
例如：①貴社(きしゃ)の記者(きしゃ)は汽車(きしゃ)で帰社(きしゃ)した。/贵公司的记者乘火车回贵公司了。
　　　②祖母(そぼ)の傍(そば)で蕎麦(そば)を食べる。/在祖母的旁边吃荞麦面。
      ③蛙(かえる)は帰(かえ)る。/青蛙回家。
7、“借助英文来记忆外来语”
英文好的同学用这个方法学习起来比较轻松、方便，且效果明显。不过要时刻注意日语和英文发音的比较，否则容易搞混，发音就不准了。
例如：スーパーマン/superman/超人          インク/ink/墨水 
コンピューター/computer/电脑　　　 レモン/lemon/柠檬
スピカー/speaker/扬声器             ノート/note/笔记本
ヒーロー/hero/男英雄；男主人公　　　トイレ/toilet/厕所
コミュニケーション/communication/（思想等的）交流，沟通
ゴール/goal/（体育比赛的）终点；（球类比赛的）球门
记忆的方法很多，每个人的学习方法不同，可以根据个人记忆的特点来达到自己记忆的目的。
单词这一关过了，别的没有什么难的了。不过我们还要注意教材的选用，以及老师的正确引导。好的教材可以让我们学得轻松，老师正确的引导可以让我们少走弯路。
    现在有关日语教学有很多教材，如：《新编日语》、《中日交流标准日本语》、《新版中日交流标准日本语》、《大家日语》、《基础新日语》、《新世纪日语》等，还出现了各种各样的能力考试用书。其中《新版中日交流标准日本语》是对1988年问世的新《中日交流标准日本语》经过更新整合后完成的。它是由人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社合作编写的，保持了与日本能力测试相当水平的对应。适合业余学习用书。另外《新编日语》由上海外语教育出版社出版，作为各大学日语专业教材用书很受欢迎。老师正确的引导可以让我们少走弯路，也会不断地提高我们学习的兴趣和信心。大家都知道，一个人很紧张、害怕的时候是不能很流利地讲话，更别说是外语了。所以语言的学习和其他专业的学习有些不同，采用诙谐生动的授课方式，让学员在轻松愉快中掌握了语言这是最重要的。作为有经验的老师基本上都会注意到这一点，尽量地让学生放松，自由自在地说。
学习过程中还有一个重要的一环也不能丢，也就是给自己创造一个说的环境。一开始就用学过的表达来说，运用的记忆要比强行的记忆好得多。方法有多种，根据每个人条件来决定。可以利用SKYPE、MSN、日语角等和日本人或会讲日语的人聊天，来提高自己说的胆量和能力。
总之，日语用心学了就不难，不用心的话，别说日语，别的也将一事无成