要想使学生学好数学，必须使学生爱上数学，爱上数学课。 如何让学生喜欢数学课，一直都是永恒的话题。以下是我实践中的一些做法和感悟。
一、让学生享受生动有趣的数学
中学生学习数学的热情和积极性，一定程度上取决于他们对学习素材的感受和兴趣。作为中学数学教师，要善于将抽象、枯燥的数学知识 讲的生动有趣，吸引学生的注意力，把学生带入数学里面。以下是我在这两年辅导数学中的以下领悟，和大家分享我在辅导中找到学好数学的方法。
1、 生动引入主题
“良好的开端是成功的一半”。低年级学生自控能力差，上课一开始，总有一部分学生的思绪还在“闲逛”，靠纯粹的课堂组织反而会使气氛更紧张。因此，新课引入的设计是非常重要的。有意义的、富有情趣的引入能马上吸引学生的目光，激起学生的好奇心理，扣住学生的求知心弦，从而唤起学生学习的主动性和积极性，使之很自然地进入最佳学习状态。
2、 师生互动
 老师不能一味的讲解，需要与学生互动，通过提问，拉拢师生之间的距离，使得学生注意力集中在认真听讲上。达到听课效果。
二、让学生发现身边的数学
数学在我们的身边随处可见。我们要让学生发现生活中处处有数学，时时要用到数学，真正体会到数学的重要性，他们又怎能不喜爱数学、不愿意学好数学呢？
三、让学生体验成功的数学
成功教育理论告诉我们：学习上的成功，能够满足学生成就动机中的自我提高的需要，增强学生的自信心，使学生获得成就感，产生强烈的新的内驱力，给学习带来兴趣和动力。因此，教学过程中要注意鼓励学生尝试、探索，体验成功。要承认学生的个别差异，因材施教，善于发现和鼓励每一个学生进步。让学生人人都有机会获得成功，人人都能体验到不同层次的满足感和成就感。
1、合作交流中体验成功
有一些学生由于接受慢或表达能力差，在课堂上总是不会说或怕说错，就算教师耐心地提示、鼓励他，他还是体会不到成就感。这种情况下，教师可以多创设一些合作交流的机会，让他们在小组中先听别人讲，或先在小组中讲一遍，然后再请他们在全班中交流，这样他们就比较有信心，也容易获得成功。同时，合作交流的安排，使许多表现欲强的学生也不必为得不到发言的机会而懊恼，满足了各个层次的学生的成就需要。
2、 学生要培养独立思考的能力

学生只有学会独立思考，那么他在独立思考出来一个题的喜悦，是别人帮忙解答出来的效果是不一样的。当他在难题面前获得成功时，他会更有信心学好数学，这 会给他很大的动力。