经过最近几年的家教，发现一个问题，即会体验生活的学生往往成绩都很好或者提分非常快。其实，这并不难想象，如果学生除了学习以外其它的兴趣丰富，那么他接受新事物的能力也相对较强。在体验的过程中，会培养孩子思考及解决问题能力。

        在我在做家教时，家长在旁边寸步不离，生怕学生在两个小时里效率不高，并在旁边不停指指点点，这样的学生往往学习成绩都不好并且没有明显提升。这里能看出家长对于孩子的学习非常着急，为什么对孩子付出了那么多，恨不得寸步不离并千叮咛万嘱咐，孩子成绩就是没起色，反而下降了。其实，这样会给孩子造成太大的压力，并会按照一个固定的框架并机械性地去做，久而久之便丧失了主动性和自主思考能力。二来，在学生思考的时候容易打断他的思绪，长时间下去也会造成精神不集中的现象。在授课的两个小时里就多次出现这些情况，可想而知在平时也肯定经常出现。

        正确的做法是家长适当为孩子“松绑”更多的时间去关注自己，提升自己。并让孩子将一部分转移到体验生活上。比如家务：比如洗碗、打扫卫生；还有消费：比如孩子的生活用品和学习用品让他们自己去买，可以定期（比如一周一定数目）给孩子一笔生活费让他自己支配，建立正确的消费观。或通过一些劳动获得报酬的方式。除此之外，会玩的孩子通常，尤其是理科方面容易大幅提分，因为很多时候孩子在玩耍时大脑是高速运转的，这时候他们就是在思考（当然这里的玩并不是抱着手机玩一些只是打打杀杀的游戏，通常我会在上课的休息间隔带孩子体验一些比较好的桌面游戏）

        另外，运动会使身体及大脑焕发活力，有时候宁愿少学15分钟，也要让孩子适当运动一下，比如仰卧起坐（鉴于现在很多孩子年纪轻轻就是大肚子....），深蹲、俯卧撑等，这里我推荐一个APP叫KEEP，里面有很多种运动的动作及示范可跟着节拍来做。

        最后附上两个提分超过40的学生案例（这里不是教学案例而是生活案例）：第一个是十一学校的初一学生，孩子从小被溺爱，除了学习家长很少让孩子插手其它事情。13岁不会沏茶、切水果、叠衣服。孩子非常没自信，精神也浑浑噩噩。后父母将孩子放到舅舅那生活一段时间，舅舅是退伍军人，带孩子体验各种没做过的事情，首先就从基本生活技能开始，当然还有一些娱乐项目诸如攀岩、赛车等。而舅舅平时对于孩子的教育理念就是-想做就做，大胆试错，勇于承担。我在经手这个家教时孩子数学周测21分，刚到舅舅家一周左右，而我的教学并没有感到有太大的阻力，三周后的周测就达到了85分，周末后的期中考试达到了87分！这连我也是没想到的。当然通过这小一个月的接触，我也发现了孩子的很大变化，变得阳光自信了。当然这并不是我的功劳，而是这位舅舅的教育方式值得家长借鉴。

       另一个是机构的学生，这个学生我接触的不多，一周只有1次课两小时，但是这个孩子是练体育的，平时爱好广泛。经手时数学不稳定，但一般在四五十上下。经过5次课辅导期中考试超过了85分！

       由此可见，孩子的生活不仅仅是学习文化课，体验生活本身就是一种学习~