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高考前60天加强“识记”更见效

【 发布作者 北京家教】

  高三“一模”考试后,广州的很多中学都将召开家长会,三方一起来找定位、找问题、调整心态,冲刺高考前的60余天。“今年一模的成绩对报志愿没有什么指导意义,它的意义在于‘练兵’和‘诊断’!”这是不少高三老师的共识。那么,面对“一模”反映出来的问题,考生该如何在最后阶段奋力一搏?家长和考生应持何种心态应对高考?记者进行了采访。

  找定位:别看分数看名次

  “一模”考试的统计结果已经下发到各校。今年的统计数据除了预测线、分数段等数据之外,更标出每一道题目甚至每一题的分值以及全市考生的平均得分。

  “一模”成绩出来后,有的学生的第一反应就是看看自己的分数“上线”没有,以此作为自我定位的标准。但广州市第七中学高三化学科组长、班主任曾海刚老师认为,名次比分数更能说明问题。“因为分数会随考题的难易程度等因素变化。但如果考生正常发挥,他在班级、年级里排名就不会出现比较大的波动。”一般来讲,名次波动3~5位都属平常。而对拔尖的学生来讲,稳定性的要求又高一些。“比如前五名的学生,排名下滑三位就要引起重视了。”

  另外,不少资深班主任都建议学生参考本校历年高考的情况。去年本校有多少人上“重本”、多少人上本科;与广州市的中学横向比较,本校的水平大概处于哪个档次:学校和本人的情况结合起来一对照,考生心里就“有数”了。“接下来就是制订自己的目标,每一次月考、模拟考结果出来都看看离目标有多远。”曾老师说。

  找问题:化学试卷写错字也扣分

  从“一模”中“诊断”出的形形色色的问题,师生需要“对症下药”。有的问题属于知识点缺漏或能力不足。比如语文的文言文、诗歌鉴赏题目是全市考生普遍反映较难的。“目前时间紧迫,只能通过大量的训练来改进,比如让学生多读诗歌。”广州执信中学高三语文老师张黎力强调,语文是一个长期积累的过程,不可能一蹴而就。“在最后60多天里,要明显提高写作水平、阅读能力几乎不可能。但‘识记’方面还有提升空间,所以要夯实基础,像拼音、字形和需要背诵的内容等。”

  而有些问题属于表述不准确、不科学,或答题不规范,许多学生“栽”了大跟头。化学考试中,一些同学把有机物“苯”错写为“笨”。这样的回答当然要扣分。

  有同学丢分更“冤枉”:因为没有在试卷的指定位置作答。由于“一模”试卷全部输入电脑,如果考生不在指定位置作答,电脑上显示该题就是一片空白。改卷老师什么都看不到,当然只有给“0”分。有的同学则是答题答到一半发现答错了,于是删掉重来,左拉一个箭头,右打一块补丁。评卷老师要费劲地到处找答案,“吃亏”的还是学生自己。

  “这两种类型的问题,都是完全可以避免的。”曾老师认为。张黎力老师指出,学生不用特意去“恶补”,只要紧跟老师的复习安排,把练习做到位,加上高考时更细心谨慎,相信该拿的分都会拿到。说起给考生的建议,两位老师不约而同地强调:“基础最重要!”

  调整心态:“刘翔也输过呢!”

  在“一模”、高考这样的大型考试中,心态有多重要?曾老师举了两个例子来说明。

  “有个女同学第一天考完试,觉得自己没考好、特担心。当天晚上她就睡不着,半夜爬起来翻词典、对答案。”做错了,心里更难受;就算做对了,也影响了休息,第二天的状态得不到保证。

  也有心理素质好的学生。“开考前十几二十分钟,同学们都翻书希望最后再记点什么。但有个女同学从来不翻,她对自己平常的复习很有信心,上考场前从不紧张。”这位女同学从高一入校时全班二十多名稳步前进,现在排到第三名。

  “老师和家长还是要全力为学生打气鼓劲。”这是高三老师的共识。而不同情况的考生要不同对待。“对考得好的学生,我祝贺他取得了进步。但我要提醒他,别忘了山外有山、人外有人,你前面还有更好的学校、更优秀的学生呢!”

  而“考砸”了的学生,心态更应该摆正。一位名校的班主任最喜欢用运动员的事例来教育学生。“我经常跟学生讲刘翔、邓亚萍、伏明霞的经历,因为他们永不言败、一直在拼搏,最后成就斐然。”

  这位老师常对学生说,刘翔在上海的比赛都输过呢,还不是从哪跌倒就从哪爬起来!“应该向刘翔学习,人生是一条很长的道路,高考只是一个阶段,一次考试的成败并不能决定你的人生。”

  而在家长方面,更应该体谅学生,不要施加太大的压力。“学生才十几岁,每天最早起床、最晚睡觉,已经非常辛苦。我建议家长在和孩子相处的时候,多听少说,让他们为自己人生的第一个重要关口自主抉择。”曾老师建议。