个人简历： |
多年毕业班教学经验，熟知北京中考的特点、深刻了解《北京市中考考试说明》的精神，熟悉北京市各大城区中考英语一摸、二模考试内容要点、考试难度、题型变化以及发展趋势，按照中考要求并结合学生个性特点、知识掌握情况制定相应的辅导方法。针对大多数中学生词汇量小、单词记忆不牢固，以及完形填空、阅读理解、写作普遍较弱的特点，分别从中考1600个词汇中精选高频词和易混淆的词，按照词性和用法分门别类的列举，让学生在短期内达到中考要求的词汇量；同时针对学生完形填空较弱的特点，总结出了完形填空常考短语；针对阅读理解考试题型，本人又将阅读理解的四类题型进一步细化，让学生针对不同的阅读题迅速找到应对方法，轻松改变“瞎蒙”的做题现状，让学生在轻松愉悦的氛围里学习，在学习过程中潜移默化地培养做题习惯。另外，针对不同层次的学生制定不同的辅导方法，让“拔高生”词汇量轻松扩大；让基础薄弱的学生迅速找到方法，找回 自信。去年北师大附属实验中学的贾同学（女）在考试中总突破不了100分，很是苦恼，辅导学习后，在中考时获得115分的理想成绩！人大附中的王同学，成绩总考90多分，在辅导学习后，在2010中考中考得109分的好成绩（作文提高7分）；铁二中的肖同学（女）由于是从天津随父母到北京就读，很不适应北京的教材。在辅导学习后英语成绩在中考时考得108分，从而升入理想中学；还有月坛中学的李同学，在校学的是小语种（日语），其英语只有初一的水平，经辅导学习一年后参加中考获得102分的成绩，考入了自己满意的学校......。现辅导的学生有四中的付同学、实验中学的倪同学、八中的胡同学、一六一中学的贺同学、铁二中的刘同学和李同学、五中的王同学、东直门中学的王同学等，辅导效果有口皆碑！擅长和各个层次的学生沟通并迅速准确的找到薄弱之处，找准努力方向、制定并实施措施，快速有效地提高成绩！有10年班主任经验，极善于和各个层次的学生交流，深谙要想走进孩子的心灵、了解孩子，就要先做孩子的朋友，并深知要想把教学成绩提上去就先要让学生由喜欢老师到喜欢课堂再到喜欢英语这一科目。充分调动学生积极性，让学生主动去学习，感到学到知识的乐趣进而体会学习的快乐，在快乐幽默中学到知识、明白道理、培养良好学习习惯，明确学习目标，并帮助孩子激发学习动力，让孩子轻松快乐的学习。 |